子どもの「楽しい」と教師の「楽しい」

5年生も残すところあと2日。
今日（もう昨日だけど）はお楽しみ会でお菓子作り。
グループごとに好きなお菓子を作りました。
本格的なケーキを作る班、クレープを作る班、パフェを作る班、めいめいに楽しんでいたようです。
パフェはあっという間に作り終えてしまったので、べっこうあめを作ることに。
それが他の班にも広がっていって、結局どの班もべっこうあめづくりまでしていました。
多少トラブルがあったものも、楽しく作ることができました。

5時間目は大掃除。
教室はワックスをかけるため、机を全部出して水ぶき。
男子５，６人雑巾部隊が結成され、あちこちの黒ずみをきれいにふいてくれました。
そうじをしているんだか遊んでいるんだか微妙ですが＾＾；）きれいになりました。

6時間目は体育。サッカーをしました。
サッカーは男女の差が大きいため、男女別でやっています。男子はわいわい楽しそう。女子は最初は楽しそうにしていたけど、途中でちょっともめたようです。
帰りに不満を言いに来ました。
女子の人間関係は本当に難しいです。
それでも最近は大人になってきたものの、やっぱり頭にくることが多いようです。


子ども達は楽しそう。
だからよし、とすればいいのかもしれません。
でもそれだけではだめだという思いは拭えません。
私が「楽しい」と思う感覚と子どもが「楽しい」と思う感覚が違う気がします。
私はどうしても全体を見て、「みんなで」と思ってしまうのですが、子どもはまずは「自分が楽しいか」なのだと思います。
「集団」ではなく、「群れ」の状態です。
「集団」にしようと思ってやってきたことが結局はあだとなり、子どもの内面にはたらきかけることができず、結果的に「群れ」の方がいいと思わせてしまったのかもしれません。

子ども達を見ていて、子どもの行動は友達によって決まります。
そしておもしろければそれでいい的な風潮が流れています。
そこを超えるだけの教師のはたらきかけができればいいのですが、口うるさいおばさんのいうことは正しいと思うことでも素直には受け止められないのかもしれません。
もしくはそんな言葉は頭の上をスルーしていっているのかもしれません。

規律あっての自由と思っていましたが、もしかしたら、自由あっての規律というアプローチで言ったほうがよかったのかなぁとも思います。でもそれって私には至難の業。

私、どんな高学年でもしっかりまとめられる人になりたいなぁ・・・。

コメント 1

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by ペット専門クチコミ情報サイトの運営局　 (2008-03-25 17:19)