たしざんカードのひみつを見つけよう

土曜日は参観日。
算数を見ていただきました。
学校ではこんな風にやってますよ、ということを見ていただきたく、復習から。
計算のあしあとをノートに書いていきます。そして、計算の仕方を説明。

その後、メインの学習。
たしざんカードを14枚（答えが11・12・13・14になるものを4枚ずつ）をランダムに黒板にはります。
「今から仲間分けをするから、先生がどんな風に仲間分けをしているのか、考えてね」
といい、カードの答えが11のものから順に貼っていきます。

順番に貼っていったので、子どもたちはたされる数が１ずつ増えていることに着目。
ペアでどんな仲間に分かれているかを相談。

すると、答えが１１、１２、１３、１４の仲間に分けていると気づきました。
ポイントは全部貼らずにそれぞれ4枚ずつ、14枚のみはること。
範囲を限定することで課題を焦点化し、規則性に気付かせたかったからです。

その後、めあて
「たしざんカードのならびかたのひみつを見つけよう」
もう、いくつかひみつ（規則性）に気が付いていた子がいたので、またペアトーク。
いろいろでました。
・こたえが１ずつ大きくなっている。
・たす数は１ずつへっている。
・たされる数は１ずつ増えている。
・よこの列はたす数が全部同じ。
など。

その後、じゃ、ぜんぶ完成できるかな？と伝え、残りのカードをランダムに貼り、子どもにどこに入るかを考えてもらいました。

規則性をもとに並べることができました。
最後に気が付いたことを発表。
・階段になっている。
・だんだん枚数が減っているなど。

本当はその後、自分たちのカードでも並べたかったのですが、前半に復習タイムをとったため、ここで終わり。


終わった後に黒板の前にきて、お母さんに説明している子もいました。
自分が授業をしていて、とても楽しくできたので、マル！！
自己満足ですが、いいのだ!(^^)!